Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2024–2025, το σχολείο μας υλοποίησε με επιτυχία τρία εκπαιδευτικά προγράμματα στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων. Τα προγράμματα εντάσσονταν στους τομείς της Πολιτιστικής Εκπαίδευσης και της Αγωγής Υγείας, και πλαισιώθηκαν από στοχευμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις που ενίσχυσαν τη βιωματική μάθηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών.
1. Πολιτιστικό Πρόγραμμα: «Η ιστορική διαδρομή της Θεσσαλίας από τους νεολιθικούς έως τους ιστορικούς χρόνους»
Στο πλαίσιο του πολιτιστικού αυτού προγράμματος, οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Λυκείου μελέτησαν την εξέλιξη του θεσσαλικού χώρου από τη νεολιθική εποχή έως και τους ιστορικούς χρόνους, μέσα από πηγές, χάρτες, οπτικοακουστικό υλικό και ερευνητικές εργασίες. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν δύο εκπαιδευτικές επισκέψεις, η πρώτη στο Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας, όπου οι μαθητές περιηγήθηκαν και ξεναγήθηκαν στις μόνιμες εκθέσεις του μουσείου με έμφαση στα ευρήματα της νεολιθικής και της αρχαϊκής περιόδου και η δεύτερη στο Αθανασάκειο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου, όπου οι μαθητές συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την αρχαιοκαπηλία, με δραστηριότητες που τους ευαισθητοποίησαν γύρω από την αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς και την ανάγκη προστασίας της.
2. Πολιτιστικό Πρόγραμμα: «Η μελοποιημένη ποίηση – λόγος και μουσική σε διάλογο»
Το πρόγραμμα αυτό στόχευσε στη γνωριμία των μαθητών της Α΄ Λυκείου και Β΄ Γυμνασίου με την ελληνική ποίηση μέσα από τη μελοποίησή της από σημαντικούς συνθέτες. Οι μαθητές ανέλυσαν στίχους, μελωδίες και ταυτόχρονα αναγνώρισαν τη δύναμη του λόγου, όταν συναντά τη μουσική τέχνη. Οι μαθητές , στα πλαίσια του συγκεκριμένου προγράμματος πραγματοποίησαν Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Τσιτσάνη στην πόλη των Τρικάλων ,όπου ξεναγήθηκαν στο μουσείο με εστίαση στη συμβολή του Βασίλη Τσιτσάνη στη διαμόρφωση της ελληνικής μουσικής, ενώ, στο τέλος της ξενάγησης, αναπτύχθηκε διάλογος γύρω από το έργο Ελλήνων δημιουργών που μελοποίησαν ποίηση.
3. Προγράμματα Αγωγής Υγείας
Η κουζίνα του τόπου μου – Τοπική κουζίνα
Θεματολογια Σωματική υγεία – Διατροφική αγωγή, υγιεινή διατροφή
Νεοελληνική γλώσσα.
Οικιακή οικονομία.
Ιστορία.
Φυσική αγωγή.
Να γνωρίσουν οι μαθητές την τοπική κουζίνα.
Να συνειδητοποιήσουν τη σχέση της διατροφής με την υγεία.
Να εξοικειωθούν με την έρευνα.
Να κατανοήσουν τη σχέση της τοπικής κουζίνας με την εποχικότητα των υλικών και την οικιακή οικονομία.
Να συγκρίνουν την τοπική κουζίνα με τη μεσογειακή διατροφή και τη σημερινή διατροφή.
Να αναπτύξουν κριτική σκέψη κι ελεύθερη έκφραση μέσα από τη βιωματική-ερευνητική και συνεργατική μάθηση, τη μαθητοκεντρική διαδικασία και τη διεπιστημονική και διαθεματική προσέγγιση.
Διερεύνηση του θέματος. Οργάνωση και σχεδιασμός του προγράμματος. Χωρισμός των μαθητών σε ομάδες. Έρευνα στο διαδίκτυο και στο περιβάλλον των μαθητών. Συλλογή υλικού από τις ομάδες των μαθητών. Αξιολόγηση του υλικού από την ολομέλεια. Έλεγχος της πορείας του προγράμματος και ανατροφοδότηση. Επίσκεψη σε τοπικές μονάδα-ες παρασκευής τροφίμων. Βιωματικό εργαστήριο παρασκευής τροφίμων σε συνεργασία με το σύλλογο γυναικών Μαγούλας και το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου. Δημιουργία εργασίας. Παρουσίαση της εργασίας. Αξιολόγηση της εργασίας και του προγράμματος συνολικά.
1)Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Βόλο.
2)Εκπαιδευτική επίσκεψη στα Τρίκαλα.
Συνεργασία με τοπικούς φορείς όπως ο σύλλογος γυναικών Μαγούλας και ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου.
Πραγματοποίηση εκπαιδευτικής επίσκεψης ή δύο επισκέψεων σε τοπικές μονάδες παρασκευής τροφίμων. Βιωματικό εργαστήριο παρασκευής τροφίμων σε συνεργασία με το σύλλογο γυναικών Μαγούλας και το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου. Δημιουργία εργασίας με το ήδη αξιολογημένο υλικό που έχει συλλεχθεί. Παρουσίαση της εργασίας. Αποτίμηση.
Εκδήλωση Παρουσίασης Προγραμμάτων
«Μαθαίνουμε – Δημιουργούμε – Μοιραζόμαστε»
Η σχολική χρονιά ολοκληρώθηκε με μια ανοιχτή εκδήλωση παρουσίασης των προγραμμάτων, που πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου, παρουσία μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες και τις εμπειρίες τους μέσα από παρουσιάσεις και αφίσες, προβολές φωτογραφιών και βίντεο από τις εκπαιδευτικές επισκέψεις, μουσικές παρουσιάσεις μελοποιημένης ποίησης και, στο πλαίσιο του προγράμματος αγωγής υγείας, παραδοσιακό μπουφέ με τοπικά εδέσματα που επιμελήθηκε ο Σύλλογος Γυναικών Μαγούλας Καρδίτσας σε συνεργασία με μαθητές και γονείς.
Η εκδήλωση αποτέλεσε μια γιορτή γνώσης, δημιουργίας και συλλογικότητας, αναδεικνύοντας το πλούσιο έργο που επιτελείται στο σχολείο πέρα από τη συμβατική διδακτική πράξη.
Τα οφέλη της συμμετοχής σε Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
Η εκπόνηση προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, όπως αυτά που υλοποιήθηκαν κατά τη φετινή χρονιά, συμβάλλει ουσιαστικά στην πολύπλευρη ανάπτυξη των μαθητών και στην ενίσχυση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Συγκεκριμένα, μέσα από τα φετινά προγράμματα πολιτισμού και αγωγής υγείας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία:
- να αναπτύξουν ερευνητική και δημιουργική σκέψη,
- να γνωρίσουν την ιστορία, την πολιτιστική κληρονομιά και την τοπική παράδοση της Θεσσαλίας,
- να αποκτήσουν αισθητική και γλωσσική καλλιέργεια μέσα από τη μελοποιημένη ποίηση,
- να ενημερωθούν και να προβληματιστούν για θέματα υγιεινής διατροφής και τρόπου ζωής,
- να ενισχύσουν την ομαδικότητα, τη συνεργασία και την κοινωνική τους αλληλεπίδραση,
- να κατακτήσουν τη γνώση με τρόπο βιωματικό, συμμετοχικό και ευχάριστο,
- να αναπτύξουν δεξιότητες ζωής, όπως η επικοινωνία, η υπευθυνότητα, η κριτική σκέψη και η δημιουργικότητα.
Η συμμετοχή σε τέτοιου είδους προγράμματα ξεπερνά τα στενά όρια της τυπικής διδασκαλίας και ενισχύει την καλλιέργεια ενός ολοκληρωμένου, ενεργού και σκεπτόμενου πολίτη. Οι μαθητές γίνονται συνδημιουργοί της γνώσης, αναλαμβάνουν ρόλους, εκφράζονται ελεύθερα και μαθαίνουν να σέβονται τη διαφορετικότητα και τη συλλογική προσπάθεια.
Η σχολική κοινότητα θα συνεχίσει να ενθαρρύνει τη συμμετοχή σε παρόμοιες δράσεις, με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων και στάσεων που συνοδεύουν τους μαθητές σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους.
